眼中的上瀕

汪可人：“在上瀕我們能夠發現自己的優點、弱點，我們能發現每個人的價值！”

王子秋：“在上瀕我們什么都有可能。”

汪可人媽媽：“我把孩子交給上瀕，是我在孩子的教育問題上做的最正確的選擇之一。在上瀕，孩子感受到的是快樂，是平等，是尊重，是寬容，是成長，是愛。”

朱丹桐：“感謝上瀕，感謝朋友們和所有的老師......謝謝你們，幫助了我這么多！感謝你們跟我一起成長！俺們是一伙的，以后也要一塊兒自由地飛啊飛啊飛......”

王浩宇：“在上瀕你可以發現一個不同的你。”

楊睿哲媽媽： 在對兒子厭學束手無策的時候，在面對老師的唯一正確答案連我自己都不知如何答題的時候，機 緣巧合讓我找到了《嘿，我知道你》一讀上癮。順理成章地找到上瀕，參與其中，著了魔似的逢 人便講上瀕。蘭海是一個有著神奇魔力的人，她會讓每一個上瀕娃覺得和她都是哥們兒，她會不 露痕跡地引導孩子細節的變化，她會在我焦慮的時候幾個字就讓我冷靜下來。上瀕是個神奇的地 方。在上瀕，我一次次地被老師感動，無論是課程的精心設計、課后的反饋還是營地活動的良苦 用心，他們一方面關注引導孩子的轉變，一方面兼顧家長的翹首企盼。可以感到他們是一群真正 愛孩子在乎孩子感受的老師，他們是無敵的。在上瀕，我一次次被自己的孩子感動，曾經媽媽羽 翼下的娃娃在陌生城市地鐵旅行，在酷暑中聆聽感受歷史和文化，在大雨中幫助同伴扛著背包奔 跑努力，一切行動對于媽媽都是那么熟悉和陌生，讓媽媽刮目相看。他經歷著蹣跚，體會著和隊 友一起起飛的快樂。在上瀕，我成了開始設身處地為孩子著想的媽媽，我成了在怒氣沖沖時嘗試 靜下來的媽媽，我成了可以試著接受別人包括孩子建議的媽媽，我成了可以等待孩子自己笨拙完 成任務的媽媽，我成了堅信自己的孩子有他獨特人生的媽媽。現在，天天的夢想是當老師，幫上 瀕開分店！哈哈，有夢想就有未來！

張昕煒媽媽： “接觸上瀕緣于蘭海的《嘿，我知道你》，當時就想孩子能接觸到那樣的老師該有多好啊！上網一查還真能參于其中，真是無比地激動。從孩子四年級參加上瀕的活動以來，上瀕在一點點改變著我和孩子。對孩子狀態精準的分析，中肯的建議都讓我們受益匪淺。看著孩子慢慢的進步，對上瀕更深的喜愛更讓我覺得當初的決定是正確的。我們是上瀕忠實的粉絲，也祝愿她越走越遠！”

黃果果媽媽：記得兩年多前在書店浩瀚的育兒書中一眼看到《嘿，我知道你》，從書名的吸引到翻閱后的喜悅，從好奇 上瀕到真正走進它，一直就想說：“嘿，蘭海，謝謝你讓我們知道了你!”這兩年里經常還會去翻這本書，從開始的吸取養分，到如今看著書里熟悉的人名、案例，會嘴角不禁泛起 笑意，上瀕人其實就是如此活靈活現在我們身邊，這些案例也或多或少發生在自己身上。經常會想，上瀕 對于孩子意味著什么？應該用一個怎樣的形容來描繪你？或許這些已經都不重要了，重要的是，上瀕是個 讓我的孩子流連的地方，是有事沒事也愿意去遛達的地方；上瀕的營地是即便好想媽媽好想家，也會擦擦 眼淚飛奔向它的地方；上瀕是我的孩子提起來眼里就有光的地方。兩年時光讓小豆包長成小少年，小少年也終將會成長成我們都不敢妄自想象的模樣。在看不到盡頭的路上 ，我和孩子卻明白地知道，上瀕為他打開了看世界的大門，上瀕也會一直陪伴他經歷成長的痛，直至讓他 成為更好更勇敢的自己！然后，笑著對上瀕說：“嘿，我知道你！因為我是上瀕娃。”

子涵爸爸媽媽：認識上瀕時子涵馬上要上三年級，現在子涵五年級了，短短的兩年三個月的時間里，上瀕讓我們 家的親子關系整個變了樣。我們每一個人都很享受和上瀕的每一次接觸，因為每一次接觸都會有 欣喜的變化。我們是上瀕的忠實粉絲，我們愛上瀕！我們會在自己的生活中延伸上瀕理念，讓自 己的生活更美好！祝福蘭海、祝福上瀕能在兒童成長教育這條路上越走越遠！

沐陽媽媽：我問了孩子兩個問題：一、你覺得在上瀕印象最深刻的是什么？孩子想了想說：每次上課形式都特別活潑，特別好玩。得了第一我會特別開心，可是沒有拿到第一會感到沮喪。無論開心還是沮喪，這些體會都讓我印象深刻。二、你覺得在上瀕有收獲嗎？如果有，最大的收獲是什么？孩子毫不猶豫地回答：有收獲。我覺得在上瀕讓我更加開放了，原來在學校感覺很拘束，有很多“不敢”。而在上瀕，我可以很放松。還有，思維導圖非常棒！很多地方都可以用到。在頭腦一團亂麻的時候，幫我整理思 路；在需要找出思路的時候，幫我發散思維。原來，不知不覺中，孩子已經對上瀕有了這樣高的評價！回想最初，是從其他媽媽那里第一 次聽到上瀕，當時的理解是，上瀕是一個幫助孩子提高閱讀能力的機構。由于自己本身喜歡 閱讀，對孩子的閱讀問題就非常重視。而現行的學校語文教育遠遠不能滿足我對于閱讀的要 求，因此走進了上瀕，走近了蘭海。深入其中，我才明白，它遠遠不止是一個閱讀教育機構 ，我才理解了“上瀕成長教育機構”這一名稱是多么的名符其實。在這里，家長與孩子能夠獲得共 同進步、共同成長。蘭海的每一次父母課堂講座，對我而言都是一種愉悅的精神指導。“成長規劃 系列”幫助我進一步厘清了思路，堅定了給孩子規劃的成長道路；“行為動機系列”幫助我更好地理 解了孩子行為表象背后隱藏的真實含義，學會了如何去對孩子的種種行為做出恰當的反應。而當 面對孩子的時候，蘭海仿佛能夠融入其中，分享孩子們的喜怒哀樂，孩子們在她面前也紛紛放下 了一切偽裝，敞開了胸懷。教育需要的到底是高高在上的教導者，還是平等相待的引導者？上瀕 和蘭海用他們的身體力行給出了一個完美的答案。 隨著孩子的漸漸長大，上瀕和蘭海的陪伴終將成為她們生命的過去時，但留下來的精神財富 卻會伴隨她們一生。很慶幸，當初走進了上瀕，走近了蘭海！

晨棟爸爸：這也許是我孩子的運氣，在他成長中最重要的少年兒童時期遇到上 瀕，碰到蘭海。在初次深入溝通后，我們毅然決定為他二年級后的 每個周末自主“擇師”，體悟專業的育才機構-上瀕教育，聆聽專業的 教育專家們的指導。在上瀕已有四年的學習經歷了，我們全家都迷上了上瀕，精心安排 的課程，匠心獨具的國內國外的營地活動，還有為我孩子成長提供 專業意見和幫助的春苑和上瀕的所有老師。每一階段的課程結束， 每一次活動回來，我的孩子的見識擴大了，知識積累了，智慧增長 了，很明顯這個課程和活動都激發了他的潛能和思考。 我和孩子媽媽都非常關注孩子的每一步成長和他學習環境和內 容。上瀕的課程可不是按著教學大綱照本宣科教的，不是簡單知識 的堆砌，而是根據每個孩子不同階段的特點，性格，興趣愛好等綜 合素質有針對性的，有計劃的，有設計的實施滲透。還有上瀕的老 師每個都個性十足，聰明智慧，充滿正能量，孩子們受益的附加價 值是非常多的，是潛移默化的-正所謂老何先生所言“大象無形，大 方無隅，大音希聲，大教育無痕”。我們何嘗不是也在追求一種對孩 子無痕的幫助呢？ 這是我要找的對孩子成長最有益的教育，蘭海是我給我的兒子 要找的那種導師。上瀕教育機構是有能力培養眼界寬廣人格健全追 求幸福的人的組織。我認為只有對人對事的洞察體悟深透才可做到 惠人惠己，蘭海是這樣一種人，相信和信任蘭海，信任上瀕！我也 認為這份美好的上瀕時光會使我的孩子和我們受益無窮。

子安媽媽，安燕玲：當問及兒子“在上瀕學習期間最大的感受和收獲是什么？”，他回答：“自由！--思想的自由、 討論的自由、不必擔心‘說對’與‘說錯’的自由、不用猜測標準答案的自由。” “思想的自由”—--真是很寶貴的收獲！想到孩子們平時在學校學習，上課的時候害怕答錯， 討論的時候擔心說錯，作文的時候害怕跑題，作業的時候小心翼翼地繞過題目陷阱，考試的時候 冥思苦想猜測出題老師的意圖…… “思想的自由”對于成長中的孩子更顯得彌足珍貴！ 和兒子一起回顧在上瀕的學習記錄，“思想自由”的氣息撲面而來。“如果你是國家領袖，當中 國面臨外族的攻擊和文化入侵，會怎么做？作為普通百姓，你又會怎么做？”、“你認為什么是‘人 文主義’？你自己所具備的‘人文主義’精神是什么？”、“學習完中國古代的‘文房四寶’，你身上又具 備哪些獨有的‘四寶’？”……這些開放性的問題激發孩子對自我的思考和探索。相信每個孩子的答案 都會是獨特的，答案沒有更標準，只有更深入、更開放、更多可能性。 結束上瀕的學習已經兩年了，兒子“思想的自由”也越來越體現在他的思維模式中。用一個比 較專業的說法就是Critical Thinking（其實，我更愿意把它翻譯成“思辨”而不是“批判性思考”，因為“評判性思考”容易引起太 多的誤導）。 “思想的自由”不受時間和空間的牽制，不受生理與心理的局限。它給孩子們開放更多的可能 性。他們最終的判斷或許與我們直接想要告訴他們的答案相吻合，但這是“他們自己的思考”，是“ 他們自己經歷糾結而得出的結論”。這思考和探索的經歷也正是他們成長和蛻變的重要過程。 “思想的自由”，讓孩子走得更遠，飛得更高！(子安媽媽，安燕玲：暢銷書《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》譯者，洋聰頭英語國際俱樂部“父母課堂”創辦人)

芃宇媽媽：認識蘭海，走進上瀕，走向世界。認識蘭海改變了我們全家人 對教育的理解，為我們家族創造了一個神奇！ 從我和我老公兩家從我們這輩往上數五代都是生活在農村，我 們倆有幸來到了北京，但在我們倆孩子上學的時候，我們幾乎絕望 了，絕對是歧視加上孩子的淘氣，我經常被老師“請”去學校談話， 那時候我們絕對不敢想像我們孩子的未來。蘭海讓我明白，孩子沒 有絕對的優點或缺點，有的只是他們自己的特點，而且蘭海和上瀕 所有的老師都是不停去發現孩子的特點、天賦，挖掘孩子的潛能。 她們真正是用心愛孩子、感受孩子、走進孩子內心世界的人類靈魂 的工程師！上瀕每次活動后的反饋和每個月的成長報告都讓我對自 己的孩子有新的認識，所以說她們引導的不僅是孩子的成長，更是 引導了當父母的人，讓我們學會了欣賞，懂得了尊重，改變了自己 ，成就了孩子。在2008年6月7日放飛吧講座中蘭海說：教育有一個 本質，那就是有精神。從此我們真正明白如何做一根火柴，去點燃 孩子內心的激情，讓他擁有一個偉大的理想。現在我兒子雖然才14 歲，但他已經有了自己的人生目標了，并且他懂得為了實現自己的 目標而努力著。 因為不想迷信單一機構、某一專家，所以我會參加很多別的活 動，最終發現原來參加那么多的活動，聽了那么多的講座只為了更 加深信蘭海，更加迷戀上瀕！所以我會不遺余力地跟大家分享蘭海 、分享上瀕，講我、我們家和上瀕的故事，讓更多的孩子因為蘭海 、因為上瀕而有一個支點橇起地球。感謝蘭海、感謝上瀕！

甜甜媽媽：蘭海，見識廣，點子多。總能把游戲玩的花樣百出，讓我們不知不覺中得到很多東西；總能開闊 我們的眼界，讓我們更好地了解自己，了解世界；總能在我們忽視的地方發現關鍵問題，幫助我 們突破、成長。 上瀕，就是有很多“蘭海”的地方。每個蘭海又都不同，我們都有自己的“蘭海”。在這里，我們是 真實的，無論缺點優點，我們就是我們自己。在這里，我們有成長交流的平臺，也有展示自己的 舞臺。在這里，有理解，有等待，我們從容不迫。 我們是誰？孩子和孩子的父母。是的，我們都在上瀕成長！ 姐姐在上瀕已經三年了，勇敢了，有條理了，會思考了。周末的上瀕和假期的上瀕營地，總是樂 不思蜀。妹妹在今年上了小學后，興奮極了：“我終于可以上上瀕了！”陪讀的家長也不寂寞，蘭 海們的講座、上瀕小學員的講座、翅膀俱樂部，給我們豐富的營養。 神奇的蘭海，神奇的上瀕，也在茁壯的成長，照亮更多的夢想！

京哲媽媽：不論在網絡還是在現實生活，我覺得自己都是一艘超級潛水艇，不到緊要關頭是不會浮出水 面的。兒子在上瀕的這三年，我居然都沒有和大名鼎鼎的蘭海談過話！雖然無數次的擦身而過， 這個有著一張娃娃臉、胖胖的、愛跟孩子開玩笑的年輕姑娘，怎么也不能讓我在拜讀過她的書以 后，和書里那個冠著心理學、教育學、社會學三個碩士頭銜，對付孩子很有手腕的蘭海聯系在一 起！來到上瀕，是一個偶然的機會受到朋友的推薦，她并沒有把這個我聞所未聞的機構吹得天花 亂墜，只是把一份課后孩子的成長報告呈現在我的眼前，讓我深深地動了心。以至于連體驗課都 沒上過的兒子，被我迅速地推進了上瀕這個大家庭！是的，大家庭！在我看來上瀕不是一個培訓 機構，所有的孩子在這里不是被灌輸知識，在課堂上老師給他們獨立思考的機會，在課下引導他 們學會如何處理人際關系，在營地中像朋友一樣和他們談心，引領他們正確認識自我，以至于孩 子們被慣得無法無天，開夜談會的時候居然講起了老師們的八卦。。。今年暑假兒子參加蘭海帶 領的上瀕德奧營，回來以后營地顧問反饋回來的成長報告中，那個任務的投入，工作的上心，團 隊中公認配合意識最好的孩子----我都不相信是我的兒子，一向靦腆的他能夠站出來和德國人說 英語，能夠跟團隊一起完成艱巨的任務，擔任“時間管理員”和“財務主管”的角色，這都是上瀕賦 予他的力量！這出門在外的二十天，朋友們都問我不擔心嗎，我心里偷笑，哈哈，把兒子交給上 瀕，孩子開心，父母省心呀。孩子的成長有目共睹，我私心地希望，跟著上 瀕，有多遠走多遠！我家還有個老二呢，在這里說一聲，蘭海，也跟定你了哈！

撲通媽：知道蘭海，是在她寫的那本《嘿！我知道你》書里。而真正認識蘭海，是在按圖索驥找到上 瀕以后。 當時最大的一個疑問，就是想知道，蘭海她本人，還有上瀕這個教育機構，到底有沒有她書 里寫的那么好？ 兩年多轉眼過去。撲通已經參加了4期營地、即將進入第5期營地，撲通還上完了“世界通識 一”的課程，“活書閱讀一”正在進行中。 時常想起當時這個心底的疑問，但每到周末去上瀕上課，或者又到參加營地時，撲通歡欣雀 躍、滿臉發光的小臉，都明確地回答了這個問題：是的！孩子太喜歡上瀕，每次來上瀕，都如同 回家般，找到歸屬。 真實的上瀕跟書里寫的相比，一點沒有走樣，相反接觸越久，細節了解越多，越覺得，可能 還要更好。 認識蘭海也有兩年多了，越認識久越覺得她如同醇酒般值得一再回味。這是個眼神如同孩子 般純凈的家伙，好多時候行為方式也像孩子一樣，充滿power！可能只有這樣，才更容易貼近孩 子的內心吧？ 但同時讓我肅然起敬的，是蘭海她極高的專業素養，她一直保持每個月閱讀8本書的習慣； 對待每一個需要咨詢幫助的孩子前，要做大量的分析準備工作，以求有備無患；以及她對撲通的 幾次心理介入，分析都精準到位讓人嘆服。 慕尼黑大學畢業的她，把德國人縝密嚴謹的思維和工作方式，與她的活力完美結合。 有時候注視她工作時的狀態，臉上目光中由內而外透出亮閃閃的光，都不由得在心里贊嘆： 這個家伙，真是上天賜給孩子們的一個大禮物——她真正關心理解孩子，真正能走到孩子們的心 底深處去。

阿德媽媽：熱烈祝賀蘭海的《嘿，我知道你》再版！知道蘭海，是從微博開始；了解蘭海的教育理念， 是從此書開始；體驗蘭海的教育實踐，是從把孩子送到上瀕開始。 上瀕的通識和活書課程以及一年兩次的上瀕營地活動，除了讓孩子能夠汲取到更廣泛的知識 以外，更重要的是孩子懂得建立規則意識，學會團隊合作，也讓父母在上瀕老師的指導下學會理 解孩子，慢慢學會處理一些問題。 書中不同孩子所遇到的不同事情，總是讓我們看到了自己孩子的影子，蘭海在書里對孩子的 行為表現進行了具體分析，提出了解決辦法，并對為什么這樣解決進行了詳細的注解。有點象文 字版的《超級保姆》？真的是這樣，我想這也只有專業的心理學家才能做到！ 蘭海說：“想要看到感受到孩子的世界，我們就必須忘掉自己是誰，而用孩子的思想去體會 孩子在想什么。”在我們教授給孩子要懂得換位思考時，也應該會站在孩子立場上考慮問題。說起 來容易做起來難，對父母來說，教育是一輩子的課程，讓我們和孩子一起不斷學習和進步。 喜歡蘭海，喜歡上瀕，喜歡上瀕團隊。

榕浩媽媽：因好朋友推薦，我結識了上瀕、結識了蘭海。這里似乎有一種魔力強烈的吸引 著我和孩子，從天津到北京，每個周末風雨無阻！初來上瀕，我內心很焦慮，我想讓孩子自由、快樂的成長卻掌握不好這個尺度 ，弄得孩子沒開心，我也很煩躁。來到上瀕，孩子在里學，我在外邊學。蘭海 的父母課堂讓我深深的反思自己的教育方式，給了我明確的方向：在幫助孩子 獲得自由的路上，我們需要規矩，需要賞識，需要磨練，需要痛苦，需要難過 ，需要刺激，需要失敗，需要勝利！我的心里豁然開朗了！就這樣一邊學習， 一邊踐行，思路漸漸清晣，心態越來越平和！孩子來上瀕上課，因路遠要乘地鐵再坐京津城際再倒地鐵，所以要早起，下多 大雨，刮多大的風，他都沒說過不去！因為孩子在這里得到了鼓勵、認可和老 師們無形的幫助。使他增強了自信、自知，課堂上老師啟發他學會與人溝通合 作，他變得越來越寬容了！今年十二歲的他和上瀕的另一個小伙伴不用父母陪 護，兩個孩子一起從天津到北京上課。那份獨立、自信、自知來源于上瀕“無 痕”的教育理念！看到孩子不斷的挑戰自己，心態積極向上，我的心中無限的感恩，感恩蘭海、 雨鴻創建獨特的上瀕。感恩立威，婷婷，小鹿以及上瀕教育團隊的所有成員， 孩子通過世界通識、活書閱讀、營地拓展，不斷的認識自我，挑戰自己，了解 世界，激發了自我創造欲，為培養出貝有國際競爭優勢的人才搭起關鍵的橋梁 ！無限的感恩蘭誨，感恩上瀕！

張震：很感激11年來一直有上瀕的陪伴，蘭海真的是一個很出色的人，是一個值得去學習、去當一 個榜樣的人，這里的老師（雖然我很不想這么叫）會和你一起經歷一些事情。你會知道每個人都 有自己不能說的秘密、做事的時候要專注、全面發展的重要性。總之，上瀕給我帶來的太多太多 ，如果當時我沒有參加夏令營，我可能還會繼續自以為是，耍著我自己的小聰明。 所以我想說，在現在浮夸的社會里，在所有的孩子都在越來越不懂事，越來越喪失原來那些 長幼尊卑的時候，上瀕就好像是一股新風的注入，感覺的這世界還是能充滿愛的。我相信但凡是 從上瀕走出來的孩子都不會錯的，他們是能明辨是非，這種能力是極其重要的。我也不得不說， 上瀕，一個給你無限可能的地方，一個讓你無限向上的地方，一個助你圓夢的地方，一個讓你認 清自己的地方。謝謝上瀕，謝謝蘭海，謝謝每一個為上瀕付出過的人，謝謝每一個來上瀕的孩子，也許你們都是 我人生中匆匆過客，但有你們的人生才是完整的我！

佳茗媽媽：知道上瀕是從為女兒尋找通識教育課程開始的，為了更好的了解上瀕，了解上瀕人，我買了 蘭海的《嗨，我知道你》。看完這本書，我知道丫頭很幸運，她將開始的不僅僅是一門通識課程 。女兒成為一個上瀕孩子快兩年了，看著她每周期盼著去上瀕，看著她興奮地講述“蒜苗炒冬 瓜”老師如何；看著她逐步從被動接受到主動參與；看著要強的她逐步放松下來，從一個做游戲不 得第一就拒絕再次參與的孩子，到坦然告訴我在上瀕課上得了倒數第一，并和我討論該如何提高 。我知道上瀕幫她打開了一扇門。 而上瀕人也成了我的另一雙眼睛，從這里我看到了平時看不到的女兒的另一面。和成長顧問溝通 時，我了解到的不再僅僅是女兒紀律如何，成績多少，而包括了情緒、心理、學習方式、小組活 動所表現的狀態，甚至連女兒在給C.D.賀卡時表現的細節都觀察到，并提醒我這細節背后意味著 什么。我深切感到蘭海和上瀕人沒有簡單的把孩子當成教育流水線上的產品，而是把每一個孩子都 當成一個真正的“人”去平等對待，給予他們尊重，給予他們理解。 希望和女兒一起與上瀕共同成長！

忱恂媽媽：加入上瀕是抱著讓孩子在這個與眾不同的課堂更愛學習的目的，兩年下來，我發現自己是和 孩子一起在學習，上瀕不僅幫助孩子成長，同是也付出了很大的努力，幫助家長成長，每次從父 母課堂出來，父母們都感慨由蘭海親自負責的父母課堂含金量太高了，每一次的講座對于我們來 說都是一次心靈的震撼，觀念的轉變和發自內心的懺悔。蘭海的這本書能夠再版，對于沒機會加 入上瀕，聆聽父母課堂的家長們來說，真是個好消息。 女兒第一次來上瀕上試聽課是小學一年紀，當聽到老師說每個孩子都要上臺念廣告詞（通一 ，商業版塊），性格內向、識字不多的她急得在課堂上直抹眼淚。現在女兒三年紀，進入了上瀕 活書閱讀，通過自己的努力從公立學校考入了國際學校，每天都積極快樂的面對困難。上瀕課堂 給了她更多的挑戰，也讓她更加自信了。而我也從一個隨波逐流的媽媽，成長為一個積極聆聽、 積極思考，主動的學習型家長。感謝上瀕，感謝蘭海！

翛然媽媽：在養育孩子的路上，我一直覺得很幸運。幸運來自于蘭海、來 自于上瀕，很慶幸在孩子成長的路上有蘭海和上瀕成長教育機構陪 伴。在翛然心中，蘭海是他最好的朋友，最信任的人，心里的任何秘密都可以訴說 。每周去上瀕成長教育機構的時間也成了孩子最為盼望的事情，翛 然對蘭海和機構里老師的信任和親密關系讓我這個做媽媽的有時候 都會嫉妒，但是更多的是欣慰，感謝蘭海和上瀕為孩子構筑的愛心 天堂，這個地方是翛然釋放情緒，分享快樂、認識自我、挑戰自我 、展示自我的舞臺。在翛然成為上瀕的孩子之后，我就多了很多親人。在遇到棘手的問 題時，總是第一個想要求助蘭海，甚至放下電話才意識到已經是接 近午夜時間；翛然的學習方法需要改進，在蘭海和機構老師的量身 定做學習計劃中迎刃而解；在沙龍中從膽怯到大膽的面對全體師生 進行假期分享，翛然自信大方，他的改變是多么令我驚奇和自豪； 每次假期參加的營地活動，翛然的改變都讓我欣慰。在他成長的路 上，有蘭海和上瀕陪伴著他。每一次的鼓勵，每一次針對孩子做出 的跟蹤成長計劃，每一次活動中得到的認可，使翛然漸漸找到自我 存在的價值感，他越來越自信，他眼里的快樂心里的喜悅，作為媽 媽我同樣為他高興。希望有更多的父母和孩子 認識蘭海、認識上瀕成長教育機構，這是中國教育的亮點和希望， 這是中國孩子的幸福添加劑！